Módulo de autoaprendizagem sobre interculturalidade e saúde de adolescentes e jovens: metodologia de criação

Self-learning module of adolescents interculturality and health: creation of methodology

Authors

  • Maria Helena Ruzany Médica de Adolescentes. Doutora em Ciências pela Escola Nacional de Saúde Pública – FIOCRUZ. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.
  • Nathane Braga da Silva Rezende Aluna de graduação da Faculdade de Ciências Médicas da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FCM/UERJ). Rio de Janeiro, RJ, Brasil.
  • Eloisa Grossman 3Coordenadora da disciplina de Medicina de Adolescentes da FCM/UERJ. Doutora em Saúde da Criança e da Mulher pelo Instituto Fernandes Figueira (IFF) / FIOCRUZ. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.
  • Carmen Maria Raymundo Mestre em Serviço Social pela Faculdade de Serviço Social da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Assistente Social do Núcleo de Estudos da Saúde do Adolescente (NESA/UERJ). Rio de Janeiro, RJ, Brasil.
  • Jussara dos Santos Veiga Especialista em Saúde do Trabalhador e Ecologia Humana pela FIOCRUZ. Psicóloga treinanda do NESA/UERJ. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.
  • Mariana Malheiros Caroni Mestre em Saúde da Criança e da Mulher pela FIOCRUZ. Médica do NESA/UERJ. Rio de Janeiro, RJ, Brasil
  • Margareth Attianezi Mestre em Saúde Coletiva pelo Instituto de Estudo em Saúde Coletiva da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UFRJ. Doutoranda do Instituto Fernandes Figueira / FIOCRUZ. Fonoaudióloga do NESA/UERJ. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.
  • Priscila Caetano Graduada em Fonoaudiologia. Fonoaudióloga treinanda do NESA/UERJ. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.

Keywords:

Adolescent, cultural diversity, gender and health, education at distance, human rights

Abstract

Objective: To present the methodology of creating a self-learning module focusing intercultural approach, human rights
and gender, in order to improve the skills of health professionals attending adolescents and youths. Methods: The module
was created by a multidisciplinary team based on bibliographic research, seminars, weekly meetings, workshops, visits to
indigenous villages, ‘quilombos’ (black ghettos) and gypsy camps. Results: From various situations reported by adolescents
and youths from the ethnic groups visited about the contact with healthcare system, 12 cases were created that illustrate
the challenges experienced. The module evidences the diffi culty of the professionals to deal with the peculiarities of each
person and the differences inherent of a culturally diverse society. However it shows the possibility of relevant changes on
multidisciplinary care and improvements in the effectiveness of comprehensive care. Conclusion: The article points that,
with the professionals' intercultural training, it is possible to improve the quality of the global healthcare, with positive
impacts in the relationship between adolescents and health professionals. Therefore, one concludes that the module will
be able to sensitize the professionals in order to narrow the gap generated by the diffi culty of understanding each other.

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Published

2013-06-22

How to Cite

Helena Ruzany, M., da Silva Rezende, N. B., Grossman, E., Maria Raymundo, C., Santos Veiga, J. dos, Malheiros Caroni, M., … Caetano, P. (2013). Módulo de autoaprendizagem sobre interculturalidade e saúde de adolescentes e jovens: metodologia de criação: Self-learning module of adolescents interculturality and health: creation of methodology. Adolescência E Saúde, 10(3), 22–27. Retrieved from https://adolescenciaesaude.com/index.php/aes/article/view/444

Issue

Vol. 10 No. 3 (2013): Vol. 10 No. 3 (2013)

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